1026 漢字:方

1026 漢字:方

Radical: 方 (かたへん) (ほう) (katahen) (hou)

Explicación:

El radical (方) (方偏) tiene la forma de un cuchillo, una persona o una bandera. 

Además también se utiliza para crear kanjis relacionados con banderas y kanjis que incluyen el radical en su parte izquierda, siendo denominados (ほうへん・かたへん).

（方）（方偏）は、刃物の形とも、人の形とも、（旗）の形でも言われます。

また、旗に関する漢字、「方」を含む漢字などが集められています。左側に位置するときは「ほうへん・かたへん」と呼びます。

Kanji estudiado en segundo año de la escuela primaria (小学校二年生文字):

• 方: se puede leer como: hou (ホウ)・kata (かた)

Kanjis estudiados en tercer año de la escuela primaria (小学校三年生文字):

• 族: se puede leer como: zoku (ゾク)
• 旅: se puede leer como: ryo (リョ)・tabi (たび)

Kanji estudiado en cuarto año de la escuela primaria (小学校四年生文字):

• 旗: se puede leer como: ki (キ)・hata (はた)

1026 漢字:欠

1026 漢字:欠

Radical: 欠 (あくび) (akubi)

Explicación:

El radical (欠) representa la acción de exhalar, inspirar y abrir la boca. Además, es utilizado para crear kanjis que expresen los sentimientos de ese estado.

（欠）は、息を吐くことや吸うこと、口を開ける動作を表しています。またそういう状態の気持ちを表す文字を作ります。

Kanji estudiado en segundo año de la escuela primaria (小学校二年生文字):

• 歌: se puede leer como: ka (カ)・uta (うた)・utau (うたう)

Kanji estudiado en tercer año de la escuela primaria (小学校三年生文字):

• 次: se puede leer como: ji (ジ)・shi (シ)・tsugu (つぐ)・tsugi (つぎ)

Kanji estudiado en cuarto año de la escuela primaria (小学校四年生文字):

• 欠: se puede leer como: ketsu (ケツ)・kakeru (かける)・kaku (かく)

Kanji estudiado en sexto año de la escuela primaria (小学校六年生文字):

• 欲: se puede leer como: yoku (ヨク)・hossuru (ほっする)・hoshii (ほしい)

1026 漢字:禾

1026 漢字:禾

Radical: 禾 (のぎ) (のぎへん) (nogi) (nogihen)

Explicación:

El radical (禾) (ノ木偏) representa el arroz o el grano de arroz. 

A partir de ahi el radical es utilizado para crear kanjis que representan la cosecha, el cobro de impuestos, etc. 

Además el nombre del radical (禾) (のぎ・のぎへん) es una combinación del carácter katakana (ノ) (no) y el kanji de árbol (木).

（禾）（ノ木偏）は、稲や穀物を表します。

そこから収穫やそれを納める税金を表す文字を作ります。

（のぎ・のぎへん）と呼ぶのは、カタカナの（ノ）と漢字の（木）の形を合わせたような姿からきています。

Kanjis estudiados en segundo año de la escuela primaria (小学校二年生文字):

• 科: se puede leer como: ka (カ)
• 秋: se puede leer como: syuu (シュウ)・ aki (あき)

Kanji estudiado en tercer año de la escuela primaria (小学校三年生文字):

• 秒: se puede leer como: byou (ビョウ)

Kanjis estudiados en cuarto año de la escuela primaria (小学校四年生文字):

• 種: se puede leer como: syu (シュ)・tane (たね)
• 積: se puede leer como: seki (セキ)・tsumu (つむ)・tsumoru (つもる)

Kanjis estudiados en quinto año de la escuela primaria (小学校五年生文字):

• 移: se puede leer como: i (イ)・utsuru (うつる)・utsusu (うつす)
• 税: se puede leer como: zei (ゼイ)
• 程: se puede leer como: tei (テイ)・hodo (ほど)

Kanjis estudiados en sexto año de la escuela primaria (小学校六年生文字):

• 穀: se puede leer como: koku (コク)
• 私: se puede leer como: shi (シ)・watakushi (わたくし)・watashi (わたし)
• 秘: se puede leer como: hi (ヒ)・himeru (ひめる)

1026 漢字: ⺍

1026 漢字: ⺍

Radical: ⺍ (つ) (tsu)

Explicación:

Con respecto al radical (⺍) destacar que la forma original viene de la simplificación de kanjis más complejos como (巣・單・營・厳など). 

Además en la actualidad no tiene significado como radical.

複雑な形の文字（巣・單・營・厳など）の部分が簡略化され、新たに（⺍）の部首になりました。

部首としての意味はありません。

Kanjis estudiados en cuarto año de la escuela primaria (小学校四年生文字):

• 巣: se puede leer como: sou (ソウ)・su (す)
• 単: se puede leer como: tan (タン)

Kanji estudiado en quinto año de la escuela primaria (小学校五年生文字):

• 営: se puede leer como: ei (エイ)・itonamu (いとなむ)

Kanji estudiado en sexto año de la escuela primaria (小学校六年生文字):

• 厳: se puede leer como: gen (ゲン)・gon (ゴン)・ogozoka (おごぞか)・kibishii (きびしい)

1026 漢字:礻

1026 漢字:礻

Radical: 礻 (しめすへん) (shimesuhen)

Explicación:

El radical (礻) tiene el mismo significado que el radical (示). 

（礻）は、文字のなりたら、意味は（示）と同じです。部首として偏になると、（礻）（示偏）の形になります。

Kanji estudiado en segundo año de la escuela primaria (小学校二年生文字):

• 社: se puede leer como: sya (シャ)・yashiro (やしろ)

Kanjis estudiados en tercer año de la escuela primaria (小学校三年生文字):

• 神: se puede leer como: shin (シン)・jin (ジン)・kami (かみ)・kan (かん)・kou (こう)
• 福: se puede leer como: fuku (フク)
• 礼: se puede leer como: rei (レイ)・rai (ライ)

Kanji estudiado en cuarto año de la escuela primaria (小学校四年生文字):

• 祝: se puede leer como: syuku (シュク)・syuu (シュウ)・iwau (いわう)

Kanji estudiado en quinto año de la escuela primaria (小学校五年生文字):

• 祖: se puede leer como: so (ソ)

1026 漢字: 比

1026 漢字: 比

Radical: 比 (くらべる) (kuraberu)

Explicación:

El radical (比) tiene la forma de dos personas paradas una al lado de la otra. 

Además representa alinearse, compararse y acercase una persona a otra.

（比）は、人が二人並ぶ形で、並ぶ、親しむことを表します。

Kanji estudiado en quinto año de la escuela primaria (小学校五年生文字):

• 比: se puede leer como: hi (ヒ) ・kuraberu (くらべる)

1026 漢字:示

1026 漢字:示

Radical: 示 (しめす) (shimesu)

Explicación:

El radical (示) tiene la forma de una mesa que es utilizada para consagrar a una deidad. 

Además es utilizado para crear kanjis que representen a las deidades, eventos y festivales relacionados con la deidad, con la buena suerte y la desgracia.

（示）は、神を祀る机の形で、神や神にかかわる行事・祭事、福や禍を表す文字を作ります。

Kanji estudiado en tercer año de la escuela primaria (小学校三年生文字):

• 祭: se puede leer como: sai (サイ)・matsuru (まつる)・matsuri (まつり)

Kanji estudiado en cuarto año de la escuela primaria (小学校四年生文字):

• 票: se puede leer como: hyou (ヒョウ)

Kanjis estudiados en quinto año de la escuela primaria (小学校五年生文字):

• 禁: se puede leer como: kin (キン)
• 示: se puede leer como: ji (ジ)・shi (シ)・shimesu (しめす)

1026 漢字:弋

1026 漢字:弋

Radical: 弋 (しきがまえ) (よく) (shikigamae) (yoku)

Explicación:

El radical (弋) (式構) originalmente representa una herramienta de caza para atar o unir un hilo a una flecha, para después utilizar la herramienta para capturar pájaros y peces.

（弋）（式構）のもともとの形は、矢に糸をつけ鳥や魚を捕らえる狩猟道具を表します。また杭を表します。

Kanji estudiado en tercer año de la escuela primaria (小学校三年生文字):

• 式: se puede leer como: shiki (シキ)

1026 漢字:广

1026 漢字:广

Radical: 广 (まだれ) (madare)

Explicación:

El radical (广) (麻垂) presenta la forma de una casa amplia con un lado de la fachada abierto y se utiliza para crear kanjis relacionados con edificios.

（广）（麻垂）は、片側が開いた広い家屋の形で、建物などにかかわる文字を作ります。

Kanjis estudiados en segundo año de la escuela primaria (小学校二年生文字):

• 広: se puede leer como: kou (コウ)・hiroi (ひろい)・hiromaru (ひろまる)・hiromeru (ひろめる)・hirogaru (ひろがる)・hirogeru (ひろげる)
• 店: se puede leer como: ten (テン)・mise (みせ)

Kanjis estudiados en tercer año de la escuela primaria (小学校三年生文字):

• 庫: se puede leer como: ko (コ)・ku (ク)
• 庭: se puede leer como: tei (テイ)・niwa (にわ)
• 度: se puede leer como: do (ド)・to (ト)・taku (タク)・tabi (たび)

Kanjis estudiados en cuarto año de la escuela primaria (小学校四年生文字):

• 康: se puede leer como: kou (コウ)
• 底: se puede leer como: tei (テイ)・soko (そこ)
• 府: se puede leer como: fu (フ)

Kanji estudiado en quinto año de la escuela primaria (小学校五年生文字):

• 序: se puede leer como: jyo (ジョ)

Kanjis estudiados en sexto año de la escuela primaria (小学校六年生文字):

• 座: se puede leer como: za (ザ)・suwaru (すわる)
• 庁: se puede leer como: cyou (チョウ)

1026 漢字:至

1026 漢字:至

Radical: 至 (いたる) (itaru)

Explicación:

El radical (至) presenta la forma de flecha clavada en el suelo.

A partir de ahi, es utilizado para crear kanjis que representen cosas como alcanzar, llegar, venir, dedicar y hacer.

（至）は、矢が地面に突き刺さった形の文字です。

そこから、到達すること、届くこと、来ること、尽くすこと、行き届いていることなどを表す文字を作ります。

Kanji estudiado en sexto año de la escuela primaria (小学校六年生文字):

• 至: se puede leer como: shi (シ)・itaru (いたる)

1026 漢字:皮

1026 漢字:皮

Radical: 皮 (けがわ) (ひのかわ) (kegawa) (hinokawa) 

Explicación:

El radical (皮) (皮の皮) se utiliza para crear kanjis que representan la piel y cosas relacionadas con la piel. 

Además destacar que para distinguir el radical (皮) del radical (革) se lee (けがわ).

（皮）（皮の皮）は、皮膚、肌にかかわることなどを表す文字を作ります。

（皮）と（革）とを区別するために部首では（皮）と呼びます。

Kanji estudiado en tercer año de la escuela primaria (小学校三年生文字):

• 皮: se puede leer como: hi (ヒ)・kawa (かわ)

1026 漢字: 勹

1026 漢字: 勹

Radical: 勹 (うじ) (uji)

Explicación:

El radical (勹) (包構) es utilizado para crear kanjis que expresen el significado de sostener, envolver, etc.

（勹）（包構）は、抱え込む、包むなどを表す文字を作ります。

Kanji estudiado en cuarto año de la escuela primaria (小学校四年生文字):

• 包: se puede leer como: hou (ホウ)・tsutsumu (つつむ)

1026 漢字: 夂

1026 漢字: 夂

Radical: 夂 (ふゆがしら) (すいにょう) (fuyugashira) (suinyou)

Explicación:

El radical (夂) (冬頭) originalmente se refería a las cosas que se colocaban sobre la cabeza de un muñeco de nieve. 

Además originalmente tenía una forma ligeramente diferente (夊) (夊繞) y era un radical diferente de (夂), pero en la actualidad tienen la misma forma. 

Aparte el kanji de verano (夏) también presenta el radical (夂) en la parte inferior.

（夂）（冬頭）は、冬という字の上に置かれるので、（冬頭）と呼ばれます。

（夊）（夊繞）は、もともとは少し形違い、（夂）とは別の部首なのですが、現在は、同じ形になっています。

（夏）は、下に（夊）があり、（なつのあし）（夏脚）と呼ばれることもあります。

Kanjis estudiados en segundo año de la escuela primaria (小学校二年生文字):

• 夏: se puede leer como: ka (カ)・ge (ゲ)・natsu (なつ)
• 冬: se puede leer como: tou (トウ)・fuyu (ふゆ)

Kanji estudiado en cuarto año de la escuela primaria (小学校四年生文字):

• 変: se puede leer como: hen (ヘン)・kawaru (かわる)・kaeru (かえる)

1026 漢字:斗

1026 漢字:斗

Radical: 斗 (とます) (tomasu)

Explicación:

El radical (斗) se refiere a un utensilio con capacidas de 10 litros (18 litros o 2 litros en la antigua China). 

Además destacar que originalmente el radical tenía forma de cucharón y se utilizaba para crear kanjis que expresaran cosas como sacar agua y medir.

（斗）は、十升（十八リットル。古代中国では二リットル）が入る升のこと。

もともとは柄杓の形で、水を汲む、はかるなどを表す文字を作ります。

Kanji estudiado en cuarto año de la escuela primaria (小学校四年生文字):

• 料: se puede leer como: ryou (リョウ)

1026 漢字:襾

1026 漢字:襾

Radical: 襾 (かなめのかしら) (にし) (kanamenokashira) (nishio) 

Explicación:

El radical (襾) (要頭) originalmente presenta la forma de la cabeza de una persona vista desde arriba.  

Además el kanjis (西) al tener una forma similar a (襾) pertenece al mismo radial.

También cabe resaltar que en la actualidad no tiene significado como radical.

（襾）（要頭）は、（要）（旧字体＝（要））の冠部分（頭）なので（要頭）と呼ばれます。（西）も同じ部首となります。よく似た形を取り出して同じ部首にしたもので、部首としての意味はありません。

Kanji estudiado en segundo año de la escuela primaria (小学校二年生文字):

• 西: se puede leer como: sei (セイ)・sai (サイ)・nishi (にし)

Kanji estudiado en cuarto año de la escuela primaria (小学校四年生文字):

• 要: se puede leer como: you (ヨウ)・kaname (かなめ)・iru (いる)

1026 漢字:革

1026 漢字:革

Radical: 革 (かわへん) (かくのかわ) (つくりがわ) (kawahen) (kakunokawa) (tsukurigawa) 

Explicación:

El radical (革) (革偏・革の革・旁革) se utiliza para crear kanjis que representen cosas hechas de cuero. 

Además los radicales se leen (かわへん・かくのかわ・つくりがわ) para distinguirlos de los kanjis (皮) y (韋).

（革）（革偏・革の革・旁革）は、革でできたものなどを表す文字を作ります。

部首では、（皮）（韋）と区別して（かわへん・かくのかわ・つくりがわ）と呼びます。

Kanji estudiado en sexto año de la escuela primaria (小学校六年生文字):

• 革: se puede leer como: kaku (カク)・kawa (かわ)

1026 漢字:矢

1026 漢字:矢

Radical: 矢 (や) (やへん) (ya) (yahen)

Explicación:

El radical (矢) es un carácter que representa algo relacionado con las flechas.

（矢）は、矢にかかわることを表す文字を作ります。

Kanjis estudiados en segundo año de la escuela primaria (小学校二年生文字):

• 矢: se puede leer como: shi (シ)・ya (や)
• 知: se puede leer como: chi (チ)・shiru (しる)

Kanji estudiado en tercer año de la escuela primaria (小学校三年生文字):

• 短: se puede leer como: tan (タン)・mijikai (みじかい)

1026 漢字:高

1026 漢字:高

Radical: 高 (たかい) (takai)

Explicación:

El radical (高) se refiere a la altura de una casa de dos pisos. 

Además el radical es utilizado para crear kanjis que representan a edificios. 

También cabe resaltar que a menudo se utiliza el radical (亠) para kanjis que representan edificos, pero el radical para (高) es (高) y no (亠).

（高）は、二階建での家の形で丈（高さ）が高いことを表します。部首としての（高）は、建物を表す文字を作ります。

建物を表す文字の部首には、（亠）が多いのですが、（高）の部首は、（亠）ではなく（高）なので注意が必要です。

Kanji estudiado en segundo año de la escuela primaria (小学校二年生文字):

• 高: se puede leer como: kou (コウ)・takai (たかい)・taka (たか)・takamaru (たかまる)・takameru (たかめる)

1026 漢字:身

1026 漢字:身

Radical: 身 (み) (みへん) (mi) (mihen)

Explicación:

El radical (身) es utilizado para crear kanjis que representen al cuerpo.

（身）は、からだを表す文字を作ります。

Kanji estudiado en tercer año de la escuela primaria (小学校三年生文字):

• 身: se puede leer como: shin (シン)・mi (み)

1026 漢字:牛

1026 漢字:牛

Radical: 牛 (うし) (うしへん) (ushi) (ushihen)

Explicación:

El radical (牛)(牛偏) se utiliza para formar kanjis que representen lo tipos de vacas, la crianza de las vacas, las cosas relacionadas con las vacas y animales en apariencia similares a las vacas.

（牛）（牛偏）は、牛の種類や牛を飼うこと、（犀）のように牛に似た動物、牛を扱うことなどを表す文字を作ります。

Kanji estudiado en segundo año de la escuela primaria (小学校二年生文字):

• 牛: se puede leer como: gyuu (ギュウ)・ushi (うし)

Kanji estudiado en tercer año de la escuela primaria (小学校三年生文字):

• 物: se puede leer como: butsu (ブツ)・motsu (モツ)・mono (もの)

Kanjis estudiados en cuarto año de la escuela primaria (小学校四年生文字):

• 特: se puede leer como: toku (トク)
• 牧: se puede leer como: boku (ボク)・maki (まき)

1026 漢字:見

1026 漢字:見

Radical: 見 (みる) (miru)

Explicación:

El radical (見) es utilizado para formar kanjis que representan mirar o lo que sucede al mirar.

（見）は、見ることや、見ることでおこることを表す文字を作ります。

Kanji estudiado en primer año de la escuela primaria (小学校一年生文字):

• 見: se puede leer como: ken (ケン)・miru (みる)・mieru (みえる)・miseru (みせる)

Kanji estudiado en segundo año de la escuela primaria (小学校二年生文字):

• 親: se puede leer como: shin (シン) ・oya (おや)・shitashii (したしい)・shitashimu (したしむ)

Kanjis estudiados en cuarto año de la escuela primaria (小学校四年生文字):

• 覚: se puede leer como: kaku (カク)・oboeru (おぼえる)・samasu (さます)・sameru (さめる)
• 観: se puede leer como: kan (カン)

Kanji estudiado en quinto año de la escuela primaria (小学校五年生文字):

• 規: se puede leer como: ki (キ)

Kanjis estudiados en sexto año de la escuela primaria (小学校六年生文字):

• 視: se puede leer como: shi (シ)
• 覧: se puede leer como: ran (ラン)

1026 漢字:谷

1026 漢字:谷

Radical: 谷 (たに) (たにへん) (tani) (tanihen) 

Explicación:

El radical (谷)(谷偏) crea kanjis que representen los valles y sus estados.

（谷）（谷偏）は、谷やその状態などを表す文字を作ります。

Kanji estudiado en segundo año de la escuela primaria (小学校二年生文字):

• 谷: se puede leer como: koku (コク)・tani (たに)

1026 漢字:赤

Radical: 赤 (あか) (aka) 

1026 漢字:赤

Explicación:

Se dice que el radical (赤) representa el hecho de que las personas se ponen rojas cuando se exponen a la luz del fuego.

Además como radical forma kanjis que representan el color rojo, algo rojo o ponerse rojo.

（赤）は、人が火の光を浴びて赤くなることを表すと言われます。

部首としての（赤）は、赤い色や赤いもの、赤くなることなどを表す文字を作ります。

Kanji estudiado en primer año de la escuela primaria (小学校一年生文字):

• 赤: se puede leer como: seki (セキ)・syaku (シャク)・aka (あか)・akai (あかい)・akaramu (あからむ)・akarameru (あからめる)

1026 漢字:鼻

1026 漢字:鼻

Radical: 鼻 (はな) (hana) 

Explicación:

El radical (鼻) forma el kanji que representa la nariz o a la acción de respirar por la nariz. 

（鼻）は、鼻や鼻息を表す文字を作ります。

Kanji estudiado en tercer año de la escuela primaria (小学校三年生文字):

• 鼻: se puede leer como: bi (ビ)・hana (はな)

1026 漢字:小

1026 漢字:小

Radical: 小 (しょう) (しょうがしら) (なおがしら) (syou) (syougashira) (naogashira) 

Explicación:

El radical (小) (小頭) representa cosas pequeñas o pocas cosas.

Además resaltar que los kanjis (当) y (尚頭) no tienen relación con el significado de "pequeño", pero sus formas son similares, por lo que son el mismo radical.

（小）（小頭）は、小さい物や少ないことを表します。

（当）など（なおがしら）（尚頭）の文字は、（小）という意味とは関係がありませんが、形が似ているので、同じ部首になっています。

Kanji estudiado en primer año de la escuela primaria (小学校一年生文字):

• 小: se puede leer como: syou (ショウ)・chiisai (ちいさい)・ko (こ)・o (お)

Kanjis estudiados en segundo año de la escuela primaria (小学校二年生文字):

• 少: se puede leer como: syou (ショウ)・sukunai (すくない)・sukoshi (すこし) 
• 当: se puede leer como: tou (トウ)・ataru (あたる)・ateru (あてる)

1026 漢字:犬

1026 漢字:犬

Radical: 犬 (いぬ) (inu) 

Explicación:

El radical (犬) se refiere a un tipo de perro o a un animal similar a un perro.

Además el radical es utilizado para crear kanjis que representan la condición de un perro, la naturaleza de un animal, la caza, etc.

（犬）は、犬の種類や犬に似た動物を表します。

部首としては、犬の状態、動物の性質、狩猟などを表す文字を作ります。

Kanji estudiado en primer año de la escuela primaria (小学校一年生文字):

• 犬: se puede leer como: ken (ケン)・inu (いぬ)

Kanji estudiado en quinto año de la escuela primaria (小学校五年生文字):

• 状: se puede leer como: jou (ジョウ)

1026 漢字:舌

1026 漢字:舌

Radical: 舌 (した) (したへん) (shita) (shitahen) 

Explicación:

El radical (舌) es utilizado para crear kanjis que representan movimientos de la lengua, como lamer.

（舌）（舌偏）は、（舐める）など舌の動きを表す文字を作ります。

Kanji estudiado en sexto año de la escuela primaria (小学校六年生文字):

• 舌: se puede leer como: zetsu (ゼツ)・shita (した)

1026 漢字:音

1026 漢字:音

Radical: 音 (おと) (oto) 

Explicación:

El radical (音) es utilizado para formar kanjis que representen sonidos.

（音）は、（言）から分かれた形で、音を表す文字を作ります。

Kanji estudiado en primer año de la escuela primaria (小学校一年生文字):

• 音: se puede leer como: on (オン)・in (イン)・ oto (おと)・ne (ね)

1026 漢字:玉

1026 漢字:玉

Radical: 玉 (たま) (たまへん) (おうへん) (tama) (tamahen) (ouhen) 

Explicación:

El radical (玉) se utilizada para crear kanjis que representan el tipo de jade (piedra preciosa) o (joya), cosas hechas de jade, la condición del jade y el proceso de corte del jade.

Además (たまへん) (おうへん) cuando se utiliza como parte de los kanjis pierde su significado de (王) rey.

（玉）は玉（貴石）・（宝石）の種類や玉製のもの、玉の状態、玉を細エすることなどを表す文字を作ります。

（たまへん）（おうへん）は、（玉）が偏になるときの形で（王）が偏になったものではありません。

Kanjis estudiados en primer año de la escuela primaria (小学校一年生文字):

• 王: se puede leer como: ou (オウ)
• 玉: se puede leer como: gyoku (ギョク)・tama (たま)

Kanji estudiado en segundo año de la escuela primaria (小学校二年生文字):

• 理: se puede leer como: ri (リ) 

Kanji estudiado en tercer año de la escuela primaria (小学校三年生文字):

• 球: se puede leer como: kyuu (キュウ)・tama (たま)

Kanji estudiado en quinto año de la escuela primaria (小学校五年生文字):

• 現: se puede leer como: gen (ゲン)・arawareru (あらわれる)・arawasu (あらわす)

Kanji estudiado en sexto año de la escuela primaria (小学校六年生文字):

• 班: se puede leer como: han (ハン)

1026 漢字:鹿

1026 漢字:鹿

Radical: 鹿 (しか) (shika) 

Explicación:

El radical (鹿) se usa para expresar el tamaño y el tipo de ciervo o venado, mientras que el kanji (麋) se usa para representar animales parecidos a los ciervos.

（鹿）は、鹿の大きさなどの種類、（麋）などの鹿に似た動物を表す文字を作ります。

Kanji estudiado en cuarto año de la escuela primaria (小学校四年生文字):

• 鹿: se puede leer como: roku (ロク)・shika (しか)・ ka (か)

1026 漢字:黒

1026 漢字:黒

Radical: 黒 (くろ) (kuro) 

Explicación:

El radical (黒) forma un kanji que representa negro o algo negro.

（黒）は、黒いことや黒いものを表す文字を作ります。

Kanji estudiado en segundo año de la escuela primaria (小学校二年生文字):

• 黒: se puede leer como: koku (コク)・kuro (くろ)・ kuroi (くろい)